江苏儿童编程产品设计公司

儿童益智玩具的加入，必将越来越多的改善儿童的生活和学习境况，让孩子更好的在生活中玩耍，在玩耍中学习。我国在世界范围内并不是玩具设计的强国，只是玩具生产量和出口量名列前茅。在中国生产的玩具占了绝大多数，但是国内的玩具市场总是缺乏新意、只是一味的模仿国外设计。所以，提出理想的新颖的儿童益智玩具的设计理念，系统的研究和阐述儿童益智玩具的功能性设计原理与方法论，对国内的益智玩具的设计及开发研究都有举足轻重的导向意义，对提高中国玩具设计水平及国际竞争力有一定的指导意义和启示作用。这些年，国家在经济、政策等多个方面对创意产业比如玩具、游戏等大力支持，伴随着国内市场的丰盈和完善，我们必将迎来一个****的玩具产业黄金期，不但整个行业提升，并且发展完善也将持续加快升温。大一部分家长看见孩子逐渐成长的同时也希望伴随其左右的玩具产品能起到引导性的教育意义。江苏儿童编程产品设计公司

益智玩具分类：1、绳类：它一般是将绳从设定好的框架中取出，如迷宫象、高音符。这类游戏难度较大，这正如每位水手都必须掌握几十种绳结一样，绳因其较具柔韧性，变化也很多。2、拼板类：这类游戏普遍属于高难度，如“魔力棒”、“华太郎”、“七巧板”、“六巧板”这类游戏要求你完全跳出常规思维的圈套，绝不能*局限几块拼板的形状，你多花一点时间，它可以告诉你全新的思维方法。3、综合类：这类游戏品种繁多，较有表示性的有“单身贵族”、“河内金塔”、“魔盒”、“古鹿之谜”、 “绝处逢生”等。“单身贵族”起源于18世纪法国宫廷贵族， 是一种挑战自我的游戏，锻炼以少数图像进行逻辑推理的能力。“古鹿之谜”源自古欧洲，风靡了300余年，一定值得一试。珠海儿童编程产品设计方案推荐益智玩具是玩具门类中的一大主流,是为了开发玩者智力进行娱乐休闲的一种工具。

乐高积木初衷只是启发婴幼儿智力的简单玩具，乐高积木的发明者是奥利·柯克。 1891年，奥利·柯克生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手艺，年轻时就热衷于制作各种小玩具，出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、维妙维肖。尽管他不懂经商，玩具经常滞销，但这并未使他放弃自己的爱好。后来，他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。 1932年，他发明了一种可以互相拼插的塑料玩具，并将“Leg” 和“Godt”（丹麦语为“玩得好”）合在一起，创造了“lego”(乐高)这一品牌。 1934年，他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。乐高在丹麦语中是“玩得快乐”的意思，在拉丁文中有“读”和“组合”的意思。奥利·柯克认为这个词正符合他的初衷。从此乐高积木和乐高公司就诞生了。乐高积木从前是木制的，第二次世界大战后，随着塑料制品的普及，乐高积木也改由塑料作原料。

益智玩具是玩具门类中的一大主流,是为了开发玩者智力进行娱乐休闲的一种工具。本文通过对不同智能侧重点、不同年龄阶段、设计形式等方面的分析与分类,论述了益智玩具的起源和各类益智玩具的特点,目的是希望能带给国内玩具设计者一些思考和启发。玩具是游戏的载体,在带给儿童欢乐的同时,玩具对培养儿童的动手、动脑能力都有很大的帮助。为儿童选择理想的玩具,即根据儿童的年龄特点去选择能被他们理解和掌握的,同时又符合儿童游戏行为需求的玩具,能使儿童在玩耍的过程中,认识玩具的外形特征和内部结构,扩大他们的知识面,发展他们的智力。体验经济的到来让人们更加关注用户与产品的交互行为,交互设计理论的应用己由开始的计算机领域渗透到工业设计领域,关于交互设计理论的应用性研究具有现实意义和社会价值。互动设计，就是在产品设计中融入互动理念，使儿童在游戏互动中体验游戏乐趣、增长知识。

随着时代的发展，儿童家具的发展朝着时尚、益智化的方向发展。而儿童益智家具概念的提出是基于儿童智力成长开发的需要，这里所说的“益智”并不是简单的在家具上附加儿童益智类产品，而是通过家具本身与孩子直接的互动达到手脑并用的益智效果。通俗的来讲，益智家具是建立在儿童娱乐的基础上，由家具的“可玩性”带动儿童的智力开发，儿童益智家具在功能上扮演着益智玩具的作用。儿童益智家具的设计应具备以下设计要素：模块结合处要妥当处理，避免使用时发生意外，模块与模块之间的衔接既要设计巧妙，同时也要保证安全性。在家具的拼接过程中，儿童是主要操作人员，因此拼接、搭建方式不宜过分复杂。这就对产品的语义学提出更高的要求，要使儿童能很直观的知道自己该如何操作而不是过多的求助于家长。在模块结合部分避免用传统的螺丝钉、胶粘方式，零件要尽量做大，既方便操作，又能防止儿童误吞。我国在世界范围内并不是玩具设计的强国，只是玩具生产量和出口量名列前茅。潮州益智产品设计设计费用

通过对2~4岁部分孩子家长进行调研访问，分析出儿童益智玩具的设计理念及设计要素。江苏儿童编程产品设计公司

益智玩具：1、复台形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。5.玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。2、响环：3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。江苏儿童编程产品设计公司

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