黑龙江早教系统

0-7岁的是儿童大脑发育极快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早教的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早教从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。进行早期教育过程中，家长或教员应以安全为主。黑龙江早教系统

早教敲门之共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，有没有听到铃声了吗？”……极大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。江西幼教培训中心在早教行业里默认为早教的极优时期为0-6岁。

卓著的生理、心理学家巴甫洛夫曾说过：婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。这意味着早教从出生的首先天就可以开始做，而且是越早开始越好。现在大多数爸妈对于早教的概念都比较模糊，尝尝把“早教”“早教机构”“上课”“学习”这几个词混在一起，现在就给宝爸宝妈们理清思绪，清楚什么是“早教”。早教就是按字面意思理解，宝宝出生后进行的早期教养。妈妈挥着娃娃吸引宝宝，算早教吗？宝宝洗澡后做抚触，算早教吗？睡觉前给 宝宝讲故事，算早教吗？上面举的例子都属于早教！早教，其实宝妈宝爸每天都在进行中，只是可能自己并没有意识到罢了。

对于婴幼儿来说，生活就是游戏，婴幼儿在游戏中不断成长，而玩具在孩子的成长过程中扮演极其重要的角色，它能锻炼肌肉，促进动作的发展，启迪孩子的心智;孩子在游戏中，不断体验到成功与失败，自由与规则，过程与结果，在满足玩的乐趣的同时，丰富了自己人格的内涵。但玩具有多种类型和功能，玩具的类型不同，对孩子的影响和作用也不同，对一个没有上学的孩子，玩具就是他们的教课书。孩子通过玩具去认识世界。因此，为了让孩子能在游戏中健康成长，家长要合理地选择玩具，较好的玩具往往是较简单、较普通、较便宜的，如七巧板、积木、皮球、布娃、长毛熊、白纸、蜡笔等。早期教育的基础知识：让婴儿多接触大自然。

我们不可能人人都成为育儿**，但我们一定能够做到一件事情，那就是成为自己宝宝的"**型家长"。对孩子的各种表现保持高度"敏感"：没有人能够比我们自己更了解自己的孩子，我们才是伴随孩子一步步成长的较亲近的人。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过"不良现象"表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视，需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。因此，家长需要对孩子的各种表现保持敏感。早教机构的选择方法：师资力量。河南高级幼教

早教策略：为孩子营造良好的文化氛围。黑龙江早教系统

早期教育的注意事宜：心智培养不能生硬灌输。数千年来人们也总把教育与"传道、授业、解惑"连在一起，认为教育就是上课，是大人讲、孩子听的说教和灌输。不少家庭陷入了早期教育的误区:例如重孩子参加各种培训班活动，忽视同龄人的游戏、自由交往和人际关系的融合;重智力开发，忽视性格培养;重知识传授，轻心理发育;单纯把希望寄托在幼儿园和学校，忽视家庭早教的极端重要性;只顾给孩子物质上的满足，缺乏丰富的精神生活和普遍兴趣的培养;一味的"血缘爱"、"溺爱"、"赏识"而毫不懂得"教育爱"和"双向爱"，还有人误以为早期教育是小学课程的下放和提前……这样就把早期教育的"经"念歪了。黑龙江早教系统

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