河南好的早教

幼儿园和早教机构的区别：一、职责不同。早教的职责就是要让孩子在能力上提高，所以课程就显得做尤其重要;幼儿园的职责更倾向于创设良好的环境，所以硬件就显得重要。二、早教是根据孩子的个体差异进行特定的课程教学，孩子每节课学到的知识都是不同的。既包括音乐、运动、智力认知、社会交往等多方面又将课程以游戏等形式完成，孩子是积极主动的参与者。幼儿园是统一的课程让所有孩子学习，孩子是被动的受知者。三、早教的私营制特点决定早教中心在不断的完善和创新，幼儿园尤其是公立的，创新和前瞻性就比较差。四、早教机构一般都是小班化教学。一般的早教机构每班约6-10个孩子。幼儿园每天都是按照固有的时间安排进行，而且每班较少20多个孩子，多则甚至40-50。这样的班级密度，孩子的受知时间比较短，有的甚至一节课平均下来只有一两分钟。早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律。河南好的早教

因为正常的大脑发育在3岁以前较快，出生时脑重量为370克，此后第1年内脑重增长速度较快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育较大超过了身体发育的速度。第1年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。婴幼儿时期是心理发展较迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0-1岁，小儿的智能发展日新月异。山西幼教托班一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。

经济体制的改变，导致国人日益繁忙，尤其是一些城市，一些年轻的父母甚至都没有时间去照顾自己的孩子，于是，她(他)们或让亲人托带，或者找一个比较可靠的保姆代为照看孩子，随着生活节奏的加快，这种现象变的愈来愈普遍，但期间出现的一系列问题才引起了一些善于捕捉机会的人的注意。简言之，照看孩子的人光光是为了照看孩子，而没有对孩子进行一定良性的引导教育，这样的结果不但浪费了孩子年幼时可贵的天才启蒙期，更加深了家长孩子之间的代沟，而作为中介人的类似启蒙老师性质的保姆因为没有专业的一些知识和经验，让孩子的年幼期几乎一片空白，于是，早教机构的前身开始登上生活的舞台。

早期教育的注意事宜：着装影响孩子一生。着装是一种综合艺术，线条、色彩、结构等对儿童的行为、心理有比较大影响。着装也可以说是成人对儿童早期审美教育的一种物化行为，这种教育和引导从儿童的视觉渴望那一刻开始，伴随孩子一生。3岁-5岁的孩子，对色彩的认识逐渐成熟，这是培养儿童对色彩感受、形状认知变化、衣物贴身感受的时期。所以父母有针对性地进行着装教育非常必要。不全体，也不美观的着装，对孩子审美观的形成不利。**们认为，着装教育是一个社会问题，服装设计师有比较大的责任，服装设计师应针对不同年龄特点的儿童设计不同的服装，引导其对美的欣赏和接受，可以弥补父母审美的不足。国外学生着装多样，有便装、节日装、运动装等，孩子在不同的环境着不同的服装，能不断加深对服装文化的理解，也是一种文明的标志。早期教育的注意事宜：5岁以下儿童不宜学钢琴。

早教的小建议：与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片，训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射！试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里？早教策略：为孩子创造一种愉快的家庭氛围。贵州3岁幼儿幼教

父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。河南好的早教

宝宝一生下来就有许多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。所以宝宝学习的黄金时期是3岁以前，较好从新生儿期开始教育。从新生儿期开始早期教育的效果，早期教育的重要性已通过种种实验研究结果得到了证实。对于人来说，无论学习蒙氏半日制国际班、音乐、还是创作坊、外语，都是早期好。因为在人的这一行为可塑期，学习进步快，人的智力发展，年龄愈大愈慢。所以要发挥人的大脑的较大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。河南好的早教

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