四川幼教哪个好

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”。四川幼教哪个好

选择方法：环境舒适。要实地考察。看看环境，是否把宝宝的安全考虑得比较周到，要有基本的安全通道和针对孩子的安全措施，玩具、教具要安全、卫生，环境要舒适、明快、整洁。玩具、教具品种的数量、质量，也能表现出早教机构的专业性。应该有孩子课前、课后活动的场地，孩子毕竟小，好动是天性，不可能让孩子在等待的时间里安安静静地坐着，必须有足够的能够吸引孩子的活动场所。一般来说，早教中心都是小班教学，每个班较多有10个宝宝和家长共同参与学习。但是如果课室面积小于50平方米的话，孩子自由活动的空间就有些小了。因此教室面积的大小、布置的温馨与否也是早教机构实力的表现。家长较好选择那些充满家的气息，桌椅圆角无毛边，电源设置在安全位置的早教机构，给孩子一个好的学习环境。山东0到1岁婴儿早教婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满足。

科技与时代的发展，使我们有了在充分理解以上早教理论、概念的基础上打造出一款天才的产品来满足广大家庭的孩子早教需求。前几年的早教机，2012年以来的儿童平板电脑，据儿童早教马以念教授介绍，2012年9月将有一套创新型的产品--家庭早教师将面世。我们了解到，"家庭早教师"在充分调研与分析了市场上同类产品之后，发现有三大问题:第1，程序员随意搜集的海量内容。不成系统，培养目标不明确。第二，缺少一个以早教**作指导并全程同处办公深度参与的开发团队。内容不专业不科学，纯粹拼凑。第三，孩子和家长对于此类产品大多是个新鲜劲，几天一玩就不喜欢玩了。对孩子的身心发展缺少足够的系统的了解，不能抓住孩子的心。对此，迪杰特"家庭早教师"开发总监表示，他们将从专业性、系统性、可玩性三个维度打造"家庭早教师"力争克服现有同类产品的不足。同时马教授将全程参与产品开发工作从剧本到制作到后期到审核。让我们拭目以待吧!

因为正常的大脑发育在3岁以前较快，出生时脑重量为370克，此后第1年内脑重增长速度较快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育较大超过了身体发育的速度。第1年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。婴幼儿时期是心理发展较迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0-1岁，小儿的智能发展日新月异。早教是根据孩子的个体差异进行特定的课程教学，孩子每节课学到的知识都是不同的。

激发宝宝兴趣的小窍门：1、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。2、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。3、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着"他"摆手和微笑。4、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第1步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如"呵痒痒"等，有助于提高孩子参与的积极性。早教机构提供了孩子们和家长之间相互交流的机会，也能学到一些促进亲子互动的知识。宝宝幼教哪家好

早教为其日后的发展打下一个坚实的基础。四川幼教哪个好

选择方法：1、课程设计。可以与老师进行交谈，向老师了解这个月龄的孩子教学内容及安排，考察课程编排是否考虑了孩子个性化发展的需要，是否适合孩子月龄发展。在课程编排上要有连贯性，由浅及深，随着孩子的成长，有针对孩子年龄的特色课程。同时家长也要了解自己的孩子，选择符合孩子个性发展的单项特色课程，有针对性地选班能挖掘孩子的潜力。2、定期活动。好的早教机构应该能够定期举办属于孩子的聚会，给孩子提供一个展现自己、表现自己的舞台，给孩子参加团体活动的机会，得到家庭以外的交往训练。大型的表演机会还能培养孩子的自信心。还应该创造家长与早教**沟通的机会，把育儿当中遇到的难题向**提出，并能够得到专业的解答。四川幼教哪个好

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