陕西婴幼儿托育托班

从以下方面推进婴幼儿托育服务供给侧改变：推动托育服务供给水平朝高质量方向发展。有关国家部门应对托育服务的服务对象、服务规范、从业要求、场地设施、监管机制等方面做出明确制度安排，确保各项法律法规落实到位；地方国家部门应结合当地情况制定具体的托育服务财政安排、监督措施与奖惩机制等，为有能力提供托育服务的组织与个人提供制度支持，敦促托育服务行业增强自律意识，逐步净化托育服务市场环境。在此基础上，各地应着力打造一批高质量的托育服务示范机构，率先满足急需婴幼儿照料支持的家庭对托育服务的需求。应充分调动社会力量积极性，大力发展托育服务。陕西婴幼儿托育托班

0～3岁婴幼儿由于缺乏基本的识别能力和表达能力,其照料服务项目与其他年龄儿童的照护项目存在一定的区别,对师资队伍的质量及数量都提出了更高的要求。但是从目前婴幼儿托育服务从业人员的专业水平来看,大都缺乏系统的儿童早期综合发展相关知识教育和技能训练经历,加之托育机构教师的职业资格认定、审查等方面的缺失，导致婴幼儿托育服务从业人员的专业性难以得到保障。同时，从人员数量来看，我国0～3岁婴幼儿早期教育师资缺口约为240万，且人员在地区和城乡之间的分布呈现出不平衡的特点。上海幼儿托育系统托育行业一鸣惊人，很多不了解这个行业的人以为是舶来品，甚至与幼儿园都区分不开。

城市家庭的婴幼儿养育模式与托育服务需求主要呈现出以下特征：不同个体特征的城市父母做出的托育选择存在异质性。研究显示，在面临相同的托育服务方案时，越年轻的父母与家庭年收入处于中等及以上水平的父母越倾向于选择购买托育服务。这一方面反映了上述人群的养育观念更加开放，对新兴的托育服务接受程度较高；另一方面也反映出这些人群可能面临着更为突出的工作与家庭平衡问题，在养育婴幼儿的过程中更需要社会化照料服务的支持。此外，与孩子已满3岁但是有再生育打算的父母相比，正育有3岁以下婴幼儿的父母承担着现实的养育压力，因而其更倾向于选择购买托育服务。

如何办理托育机构的分类于监管备案？申请举办非营利性托育机构的，举办者需向所在区业务主管单位递交相关证明材料。经区业务主管单位审查同意后，举办者向区民政部门提交申请办理民办非企业单位法人登记，并按照实际条件和服务方式申请登记为全日制、半日制或计时制托育机构。民政部门完成法人登记后及时将信息推送区业务主管单位。非营利性托育机构完成法人登记后，应当及时办理《食品经营许可证》。对符合运营要求的，区托育服务管理机构将向举办者发放《依法开展托育服务告知书》。自各方面“二孩”政策放开后，托育需求巨大与市场供给不足的情况愈演愈烈。

服务需求多样化，但服务模式单调化。从孩子在机构的时间来看，托育服务包括全日制、半日制、临时托管（如计时托管、假期托管、喘息服务、课后托管等）等；从服务提供的主体或服务机构的性质来看，包括公办机构、私营机构、居住社区和功能社区的托育服务点及家庭托育点（即“邻托”）等。四省市的调查和访谈资料表明，对于2岁以下的孩子，若非万不得已，家庭多不舍得将他们送往全天候的托育服务机构，但全职妈妈和在业母亲，对社区临时托育、喘息服务、延时照料等，都有一定的需求。然而，因供给总量极度不足，以满足家庭多样化需求为目的的多元化服务只是纸上谈兵；事实上，只有极少数机构为2岁以上孩子提供幼儿园适应的全日制或半日制服务，其中又以全日制服务为主。四省市调查的数据表明，除全日制、半日制和早教外，其他服务几乎为0。类似结果也见于十城市调查数据：在入托孩子中，20.18％接受半日制服务，剩余4/5接受全日制服务；尽管调查也问到“其他”服务，但孩子接受其他服务的极少，且无关延时照料和临时托管。用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方。福建婴幼儿托育品牌

国家部门应将托育服务定位为民生领域的公共服务。陕西婴幼儿托育托班

师资队伍供给总量严重不足制约了婴幼儿托育服务的进一步发展。因此，加强婴幼儿托育服务从业人员队伍建设是婴幼儿托育服务发展壮大的关键环节。从政策层面看，应尽快确立托育机构从业人员准入标准，逐步建立从业人员职业资格证制度。从扩充人才数量的角度出发，可以通过国家部门购买服务、定向培养、建立兼职照护人员储备库等多种方式，补足从业人员;从人员素质提升的角度出发，应鼓励大中专院校设置托幼教育专业培养专业人才，同时大力开展在职人员职业技能培训，不断提升托育机构从业人员的专业素养。陕西婴幼儿托育托班

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