湖南婴幼幼儿园有什么用

幼儿园构成：医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地(大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有沙坑、戏水池、滑梯、平衡木)和种植园等。设备：主要分家具和玩具两块。家具有儿童桌椅，儿童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼儿园专属设备。玩具有组合滑梯，秋千，转椅，哈哈镜，益智玩具，蒙氏教具，积木，雪花片等。各种幼儿园专属设备。还有多种幼儿保护设备，主要包括幼儿地垫，幼儿护墙，幼儿操场等。幼儿园注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。湖南婴幼幼儿园有什么用

在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是凉水，吃的是冷食。大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩，有些是我们认为对宝宝不适宜，可能造成脱臼、扭伤的项目，如荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能，而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。远足不只锻炼宝宝的体力，还有采集标本、回来展出的任务，宝宝们往往兴致很高，能主动地、有创造性地参与活动。浙江幼儿园培训中心幼儿园早出现的是武昌模范小学蒙养院(1903年)。

幼儿园注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中，使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象的交流，来认识自己是"社会"中的一份子，而且懂得，不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等，自己都应该得到尊重，同时也要尊重别人。新西兰幼儿园的教育目标：1.身心健康，情绪愉快，保证安全，避免伤害。2.适应幼儿园这个"小社会"的日常生活，能判别行为的对与错。3.全部学习，全部发展。4.充分发展个性，并学会与同伴相互学习。5.发展语言交往技能与非语言交往技能，并运用不同的方法去创造和表现。6.通过积极的探索来学习，获得对身体的控制能力与自信心。7.学习思考与推理，认识自然、社会。

把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，理解事物之间的关系。法国幼儿园的教育目标：1.提高机体的平衡性及协调性。2.发展口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。3.积极地与教师、同伴交往。4.发展艺术表现能力和创造力，提高审美能力。5.发展自由探索、单单独造的精神。6.获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。欧文于1816年创办了一所幼儿学校。初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办。

幼儿园用房一般包括: 儿童活动的室内部分，一般包括活动单元(活动室、卧室、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽等)和全园大活动室(全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室)。好奇心和探究欲望：它不只能提高认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为一件快乐的事。解决问题的能力：能运用各种感官，动手动脑，探究问题。表达与交流能力：在探究过程与结果中，逐渐懂得学习语言的意义和重要性。其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形、三角形等。此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上一个教育学龄前儿童的组织。湖南婴幼幼儿园哪家的好

幼儿园可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园。湖南婴幼幼儿园有什么用

教学方面：幼儿教育是一种学前教育，观察一下，你所中意的幼儿园是不是让幼儿像小学生一样写字读书，如果是那样，那真是抹杀幼儿学习兴趣--太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感，而且会伤害到小宝宝的手腕肌肉，有的孩子因为在幼儿园已经学了一年级的课程，产生"我都会了"的心理，上了小学反而不好好学习。所以，幼儿园教学应区别于学校教学，注重通过游戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾，认字不应占教学的主导地位。幼儿园要与每个宝宝的家庭保持密切的联系，只有这样才能真正了解孩子的真实个性及生活情形，因人而异地进行正确指导。而且，家长可以通过与幼儿园老师的联络了解到孩子在园内学习、生活的情形及存在的问题，以便协助老师共同解决。湖南婴幼幼儿园有什么用

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