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据调查显示，城市儿童“感觉统合失调”的发生率不断攀升，几乎成了“城市儿童”的专利。可怕的是，这种症状的比较好矫正期在6岁前，如果不及时对“感觉统合失调”进行矫正，不仅会影响到孩子当前的学习和生活，等到孩子过了12岁，在发现的这些问题，很可能会伴随着孩子一生。更可怕的是，很多家长根本就没听说过“感觉统合失调”，对相关症状完全没概念。就因为家长的无知，贻误了孩子的终生。感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。而感统失调的比较好预防期是0-3岁:儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。 广州早教中心

    你会赞赏他人的同时会冷静思考：我也渴望我的宝贝成功，但他有他自己的道路要走。让孩子成为他想成为的人有种现象特别奇怪，在对孩子的早期家庭教育上很多家长都处于一种游离状态。但孩子一旦踏入学校，家长安排的各种名目的“才艺培训班”“成长夏令营”就会占满孩子的***时间。这就是在培养孩子的过程中，一些父母往往过分关注的是孩子的成绩、技艺，而忽略了孩子本身的成长规律。***的作家伊丽莎白•奥康纳曾经写道：每一个孩子的生命，都预先暗示了他要走的路。所以，不要想着让孩子成为“父母想让他成为的人”，而是要学会引导孩子成为“他想成为的人”。让孩子拥有生活的智慧父母与孩子应当保持有质量的亲子沟通和互动，在早期的家庭教育中，授予孩子生活的智慧才是重点，比如首先让孩子建立起自信心。在父母的指导、鼓励和认可下，让自己的孩子自信，从而客观地***认识自我，在生活的过程中找寻到适合自己成长的道路。当然，不是所有的花朵都是同一个花期，所以父母首先也要有好的心态，不要操之过急。此外，教育这件事情只有起点，没有终点。一旦成为父母，就已经踏入了教育孩子的征途上，授以孩子生活中的智慧，对他来说会才是一生受用。天津早教品牌

    装进玩具盒里；或在5分钟内把这些豆角择好；在15分钟内，把这些算术题写完等……这时孩子会集中精力去完成任务，而完成任务的自豪感又激励孩子做更多集中精力能完成的事，这是良性循环。五、游戏是培养幼儿专注力的有效途径。游戏是孩子的主要活动，在游戏中最容易培养幼儿的有意注意。我们做了一个实验，在一般和游戏条件下，学习新词，孩子注意力集中的程度是不同的：在一般条件下，3至4岁和5至6岁的孩子分别是3分钟和8分钟；在游戏条件下，竟分别保持了30分钟和45分钟。家长在观摩中非常惊讶。六、重视培养幼儿对周围环境的多方面兴趣。兴趣是比较好的老师，浓厚的兴趣像磁铁一样吸引孩子的注意力。经常带孩子到绚丽多彩的大自然和社会中去，丰富他们的生活，开阔他们的眼界；讲述、阅读低幼读物，让孩子动手做一些手工等，都有利于培养孩子的探究精神和注意倾向。

    孩子从出生的那一瞬间，就开始了他的人生长跑。现在有种说法，赢在起跑线已经太晚，这位中国香港妈妈要让孩子赢在子宫。放养长大的大儿子面试输了，原来别人家的孩子6个月就开始上早教了。她决定二胎要好好努力，早早就给未出生的女儿安排好了学习计划。虽然老公不太同意她的做法，但她用一句话就让老公闭嘴：“没有学校要你更可怜。”很难有人能抵抗这种焦虑，即便知道其中有“套路”：比较好的早教，是孩子一出生就送到早教班；早产孩子，最需要到早教机构学习和***；0-3岁是早教比较好时期，错过早教课后悔一辈子……无论是双语班、蒙氏班，还是右脑开发、全脑开发的课程，先给孩子报名再说！“伪早教”不停的向父母传递超前教育的错误理念：左右脑开发更聪明、1岁多就死记硬背加减法，2岁学英语，3岁学认字……难道，大脑不能被开发锻炼吗？如果你也有这样的疑惑，一定要听听她怎么说！-洪兰-***教育专家国际权威脑科学家知名畅销育儿书作家美国加州大学研究教授作为脑科学领域的权威专家，洪兰说：“***大脑比较好的方式，就是运动、阅读和游戏”。如果家长能懂一些脑科学知识，在养娃的路上将会少花很多冤枉钱，也更加轻松。

    孩子的言行受家长影响，同样的孩子，不一样的家长，不一样的结局。当孩子在学校发生磕碰受伤时睿智型家长这么认为：几个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。结局：孩子学会有责任、有担当！理智型家长这么认为：没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。结局：孩子学会理解和宽容。奇葩型家长这么认为：我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么老师？不行，我得找校长说说！结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。当孩子和别的孩子产生摩擦时睿智型家长这么认为：孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了，我再干预也不迟。广州早教中心

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    小朋友如果不愿意与老师互动，有很多原因：1）语言表达能力还没发展到（他们自己觉得）可以交流的程度；2）在观察其他小朋友和老师怎么互动，自己默默学习；3）对老师或者环境不熟悉，在热身过程中；对活动的内容/主题不感兴趣，或者主题的难度太大/太小。因为各种可能的因素，而小朋友又不一定能/愿意告诉家长时，家长在确保上课环境和老师都很友好的情况下，比较好的办法就是耐心等待。03与小朋友交流这个基本上是家长最不需要掺乎的，特别是针对自己的小朋友是不是愿意和其他小朋友玩，以及跟哪个小朋友一起玩,比较好让小朋友自己做主做决定。家长可以做的，是轻松随意地和老师、其他家长聊聊天，一是给小朋友做个榜样，二是说不定自己也能交个新朋友呢。当然，如果小朋友违反了最基本的和其他小朋友交流的原则，比如行为***（推、打、咬、抢等），语言不当（不礼貌语言、尖叫等），不排队，长时间霸占玩具等，家长有责任及时提醒以及阻止小朋友的不当行为。其实，早教的主要目的是帮小孩子适应上学，家长无论在陪小孩子选课还是上课的过程中，希望能对课程、环境、老师做出更好的选择。版权声明部分文章和图片经由多次转载而无法查明作者和出处。广州早教中心

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