四川早期托育中心

0—3岁婴幼儿托育服务是指家庭正常的婴幼儿照护能力不足或者婴幼儿的家庭照护功能遭到破坏，婴幼儿必须在24小时当中的某个时间段离开父母，通过其他没有血缘和前述关系的专业人员或者机构进行暂时性、代替性父母亲履行亲职照料或者照看的机制或者制度。作用一：支持亲职角色扮演缓解家庭照料压力、促进妇女就业、婴幼儿各方面的要求：认知、学习等。作用二：预防家庭失能。市场历程：中国的0-3岁婴幼儿托育服务市场处于快速发展期，服务得到不断专业化和科学化。托育机构的场地应当选择自然条件良好、交通便利、符合卫生和环保要求的建设用地。四川早期托育中心

在各类主体开办的幼儿园中，企业和民办的占比较高，而在教育部门托育机构接受服务的不足1％，占比较低。这一升一降，透明出的正是教育部的指令：即便过去部分公办幼儿园设有托班，招收两岁半或两岁的幼儿，但因学前教育资源总量不足，为完成《学前教育三年行动计划（2014-2016年）》入园率指标要求，各地普遍规定，公办幼儿园不得招收3岁前孩子，从而减少幼儿园托班数量，激化了入托难的问题。在这样的供给结构下，尽管民办幼儿园价格相对昂贵，但因公共幼儿园萎缩，有需求的家长除将孩子送入民办机构外，别无选择。十城市调查数据的结果与此非常接近，在机构接受服务的孩子（Ｎ＝555）中，在教育部门、**、机关、事业单位、国有企业、街道社区办的机构入托的比例全部加起来不到22％，在民办机构和家庭服务点接受服务的孩子占78％。按照四省市的调查结果。即便将公办、公办民助、公建民营都算在一起，占比也不到40％，而真正公办公营的不到5％。四川早期托育中心托育园为新生儿爸妈提供全日制托育，恰好解决了职场爸妈育儿难、孩子无人带的问题。

0-3岁婴幼儿托育服务现状的改善策略：1 加强专业化托育服务的建设：调研中发现，大多数托育教师以大专师范生为主甚或者是高中，持证教师有育婴师证、幼儿园教师资格证等，但仍有一部分教师是无证上岗，调查发现，无证教师凭借简短的培训，就可以上岗，这对托育机构的教育质量起到莫大的隐患，因此需增强对托育老师的观察能力、互动能力的培训，建议在杭州师范大学、浙江师范大学等有关教育的学院增设托育机构的专业，加强婴幼儿照护服务专业化、规范化建设，遵循婴幼儿发展规律，建立健全婴幼儿照护服务的标准规范体系。

自2016年我国开放二胎政策以来，新生儿的数量并没有明显增加，托育服务俨然成为很多家庭是否生育二胎的影响因素，社会各界都呼吁增加托育服务的有效供给。通过抽样调查走访0-3岁婴幼儿的家长、托幼机构和相关国家部门部门的工作人员，对调查地区的托育服务供给的现状和问题进行剖析，并通过与其他发达国家的婴幼儿托育服务作对比分析。研究发现我国托育机构的服务质量、区域布局和政策指引是影响托育机构供给数量和供给质量的主要因素，在此基础上，研究提出进一步健全与完善我国0-3岁婴幼儿托育服务体系的建议。托育机构应配置综合管理、保育照护、卫生保健、安全保卫等工作人员。

0-3岁婴幼儿托育服务现状的改善策略：经验与创新齐发展，完善托育服务的标准体系：2019年5月有关部门较新出台的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》提出，“各类婴幼儿照护服务机构可根据家庭的真实需求，提供全日托、半日托、计时托、临时托等多元化的婴幼儿照护服务，随着经济社会发展和人民消费水平提升，提供多层次的婴幼儿托护服务。”在托育服务环境与设备设施、师资建设、园所管理与服务、托育课程活动、家托互动等方面，形成完善的政策规范与标准体系，为婴幼儿的发展提供一个安全而开放的托育环境。2016年以来，我国人口不断增长，社会发展的步伐越来越快，可以肯定的是托育服务具有美好的蓝图。用较为有效的方式解决当前托育服务存在的问题，完善托育服务体系，不只将提高0-3岁家庭尤其是二胎家庭對托育服务的利用率，更重要的是长期实行政策能够缓解我国人口老龄化，维护社会安定，促进和谐社会的建立。托育园和早教中心的区别体现在育教课程体系化。陕西幼稚托育有什么好处

强化地方国家部门的主要责任：《指导意见》明确提出要按照属地管理和分工负责的原则。四川早期托育中心

托育服务机构存在的问题：1、收费偏高且专业设施不够：由于市场的供需失衡，托育服务体系不完善，民营企业托育机构费用价格高，部分家庭无法支付托育费用，从而使家长们望而却步，失去了托育服务本身的意义所在。2、市场认可度不高：我国国情通常是由爷爷奶奶外公外婆等老一辈来带孩子，老一辈人正退休在家，便肩负起孙子孙女的看养重担;再加上我国传统观念认为孩子要由直系亲属抚养，一方面是利于情感的维系;另一方面是分担年轻一辈的工作压力，因此大部分家庭并不打算把孩子送往托育机构，造成市场需求不足，调查中还发现，今年新增的托育机构中，有名额招收不满的现象， 可见二胎家庭大对托育机构的认可度不高。四川早期托育中心

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